教員情報 - ピーター　ロス

■ 職歴

1.	2007/04～	東京経済大学コミュニケーション学部准教授
2.	1993/04～2007/03	東京経済大学コミュニケーション学部専任講師

■ 学位・学歴

1.		ウイスコンシン大学英語学研究科修士課程修了
2.	(学位取得)	ウイスコンシン大学応用言語学修士
3.		コロンビア大学教育学部英語教育科修士課程修了
4.	(学位取得)	ワシントン大学スラブ文学学士
5.	1990/10 (学位取得)	コロンビア大学教育学修士
6.	1977～1979	ワシントン大学スラブ言語文学科教養学部卒業
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■ 研究分野

英語教育　（キーワード：英語教育、外国語教育法、クラスルーム・リサーチ）

■ 著書・論文歴

1.	2020/03/17	著書	ネイティブの感覚で冠詞が使える（共著）
2.	2016/07	論文	Jokes in JSL JALT JSL SIG Newsletter pp.7-8 （単著）
3.	2016/03	論文	The Lonely Man’s Guide to Oral Fluency in Japanese JALT JSL SIG Newsletter pp.5-7 （単著）
4.	2014/02	論文	ルースベネディクトの菊と刀コニュニケーション学がわかるブックガイド 128-129頁（単著）
5.	2010/11/25	著書	改訂合本　ネイティブの感覚で前置詞が使える 699頁頁（共著）
6.	2007/12/19	論文	Placement by Proficiency Level: A Case Study (27号),pp.pp.33-50. （共著）
7.	2006	著書	Proceedings of the May 14-15, 2005 JALT Pan-SIG Conference on Lifelong Learning at Tokyo Keizai University in Tokyo, Japan （共著）
8.	2005/09/01	著書	ネイティブの感覚でもっともっと前置詞が使える（共著）
9.	2000/11	論文	学生の非言語的行動の解釈東京経済大学コミュニケーション学会No. 15 15,61-69頁（共著）
10.	2000/10/01	著書	ネイティブの感覚でもっと前置詞が使える（共著）
11.	2000/03	論文	ハワイ・カウアイ島サトウキビ・プランテーションにおける日系人二世のライフヒストリー調査報告（CD-ROM解説）東京経済大学コミュニケーション学会No. 12 12 （共著）
12.	2000	論文	Interpreting students’ nonverbal behavior: A case study in D. Brooks, R. Long & J. Robbins (Eds.), Teacher Brief, teacher action: Connecting research and the classroom. Proceedings of the JALT 1999 (International Conference on Language Teaching/Learning) pp.160-164 （単著）
13.	1999/04/01	著書	ネイティブの感覚で前置詞が使える（共著）
14.	1998/02	著書	English 21 I （共著）
15.	1998/02	著書	English 21 II （共著）
16.	1996/12	著書	February 25, 1996 Tokyo JALT Spring Conference, Conference Proceedings （共著）
17.	1993/01	論文	Le Desaccordentre comportement de L’[apprenant ce qu’il en dit: qu’est ce que cela signifie? （単著）
18.	1993/01	論文	The Incongruity between Learner Behavior and Self-Report: What does it Mean? The Science of Education in Questions （単著）
19.	1988/03/01	著書	原因別日本人が間違いやすい英語（共著）
20.	1985/12	論文	Review of Clear Speech by Judy Gilbert The Language Teacher （単著）
21.	1985/12	論文	言語教育におけるサイレント・ウェイ現代英語教育（単著）
22.	1985/10	論文	Interview—Caleb Gattegno: The Silent Way. Some Background and Principles The Language Teacher （単著）
23.	1985/09	論文	Interview—Ingrid Freebairn: Textbooks? The Language Teacher （単著）
24.	1985/06	論文	The Silent Way to Teach Languages The Asahi Evening News （単著）
25.	1985/01	論文	The Silent Way: 400 Words to Freedom The English Journal （単著）
26.	1984/04	論文	日本人が間違えやすい英語 The English Journal （共著）
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■ 学会発表

1.	2017/11/18	A Look at Politeness in Japanese: Politeness Without Keigo（JALT 2017）
2.	2015/11/21	How to Become Fluent Perapera in Japanese: The Lonely Man's Guide to Oral Proficiency in Japanese（JALT 2015）
3.	2011/10/02	Presentations for LLEP university students
4.	2011/05/21	How to become a fluent speaker in JSL: Instant Japanese（PanSIG 2011）
5.	2005/11	Invisible Writing（Micro-Conference #2: Writing from Within and Without）
6.	2005/10	Simple, User-Friendly Groupware for Facilitating Four Skills Interaction（Micro-Conference #1: DIY CALL: eLearning on the Cheap）
7.	2005/06	Increase Classroom Communication Using Free and Use-Friendly Groupware（JALTCALL 2005）
8.	2004/10	Improvisational Psychodrama（21st Hokkaido Language Conference）
9.	2001/11	Dead Silence: What does No Answer Mean?（JALT 2001）
10.	2001/11	Role Models in Learning to Teach（JALT 2001）
11.	1999/10	Interpreting Students' Nonverbal Behavior（JALT ’99）
12.	1999/10	学生の非言語的行動の解釈（JALT ’99 群馬大会. 全国語学教育学会）
13.	1998/11	Understanding Students’ Nonverbal Behavior（Caleb Gattegno’s Science of Education: Ten Years After. The Association for the Science of Education.）
14.	1988/02	Working with Culturally and Linguistically Diverse Children and Families（Third Annual Early Education Conference）
15.	1984/03	Reading and Listening for the Content（TESOL '84）
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■ 講師・講演

1.	2010/09/12	Invisible Writing
2.	2010/05/30	Understanding Students' Non-Verbal Behavior: What does that silence mean, anyway?
3.	2010/05/29	Understanding Students' Non-Verbal Behavior: What does that silence mean, anyway?
4.	2003/06	Enabling, shaping, and enhancing expression（Tachikawa Shimin Kaikan）
5.	2003/03/23	Improvisational Psychodrama (即興心理劇)
6.	2002/07	Enabling, shaping, and enhancing expression
7.	1999/07	Applying NLP Techniques to the language classroom.（Niigata）
8.	1996/07	What do those funny looks mean, anyway? Responding to student feedback in real time?
9.	1987/05	サイレント•ウェイを使った日本語教授法（広尾）
10.	1987/04	Silent Way for Secondary School Students
11.	1987/01	Silent Way for Young Learners
12.	1986/09	Introduction to the Silent Way（Tokyo）
13.	1985/08	Self-Access Pair Learning Using Threshold（Yotsuya, Tokyo）
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■ 主な担当科目

1.	英語
2.	英語科指導法
3.	パブリック・スピーキング

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.		教育内容・方法の工夫
●作成した教科書、教材
1.	2010/11/25	『改訂合本ネイティブの感覚で前置詞が使える』（監修）
●教育に関する発表
1.	2011/05/21	“Instant Japanese”（全国語学教育学会）
2.	2011/03/26	“Presentations for LLEP university students”（全国語学教育学会）
3.	2010/09/12	“Annual General Meeting” ‘Invisible Writing’（全国語学教育学会）
4.	2010/05/30	“Understanding Students’ Non-verbal Behavior: What does that silence mean, anyway?”（全国語学教育学会）
5.	2010/05/29	“Understanding Students’ Non-verbal Behavior: What does that silence mean, anyway?”（全国語学教育学会）
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■ 所属学会

1.	1982	全国語学教育学会（ＪＡＬＴ）
2.	2011～2012	The Association for Teachers and Learners of Mathematics
3.	2020	Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL)

■ 委員会・協会等

1.	2018/04/01	東京経済大学コミュニケーション学部英語教育運営委員会
2.	2017/04/01～2021/03/31	東京経済大学エコキャンパス推進委員会
3.	2016～2020	全国語学教育学会（ＪＡＬＴ） *
4.	2015/10/01～2021/03/31	東京経済大学英語アドバンストプログラム運営委員会
5.	2015/04/01～2017/03/31	東京経済大学 TKU − ベルリッツ・プログラム運営委員会
6.	2014	全国語学教育学会（ＪＡＬＴ） *
7.	2011/04/01～2015/03/31	東京経済大学国際交流委員会
8.	2010/04/01～2014/03/31	東京経済大学 21世紀教養プログラム運営委員会
9.	2010/04/01～2012/03/31	東京経済大学図書委員会
10.	2002/06/21～2008/03/14	東京経済大学 IT教育基本構想検討委員会
11.	2001/12/06～2002/03/11	東京経済大学 IT環境整備検討委員会
12.	2001/05/11～2002/03/31	東京経済大学全学教務委員会教育改革小委員会
13.	2001/04/01～2003/03/31	東京経済大学電子計算機室運営委員会
14.	1997/10/01～1999/03/31	東京経済大学経済学部FD委員会
15.	1997/04/01～2005/03/31	東京経済大学メディア委員会
16.	1995/05/12～2001/03/31	東京経済大学国際交流委員会
17.	1995～1997	全国語学教育学会（ＪＡＬＴ）東京支部長
18.	1994/04/22～1996/03/31	東京経済大学視聴覚教育機器管理運営委員会
19.	1994～1997	全国語学教育学会（ＪＡＬＴ）東京支部•プログラム担当
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