教員情報 - 奥薗　知明

■ 著書・論文歴

1.	著書	環境（新・保育実践を支える）（共著） 2018/01
2.	著書	保育実践を支える「環境」（共著） 2010/03
3.	論文	おもちゃ・遊び文化についての一考察-保育者養成学生へのアンケート調査から- 修文大学短期大学部紀要第59集 21-32頁（単著） 2020/12
4.	論文	保育演習合同発表－学生へのアンケートから学びを読み取る－修文大学短期大学部紀要第51集 1-13頁（共著） 2012/12
5.	論文	身近な環境に対する子どもの視点について－カメラを用いた活動から－修文大学短期大学部紀要第50集 7-16頁（共著） 2011/12
6.	論文	身近な環境に対する子どもの視点についての考察 59-70頁（共著） 2007/12
7.	論文	野外活動体験が保育者養成校の学生に及ぼす影響に関する調査(2) 141-147頁（共著） 2006/12
8.	論文	子どもの遊びと環境の変化に関する考察（単著） 2004/03
9.	論文	完全学校週五日制による子どもたちの休日・放課後の過ごし方について福岡県立大学生涯福祉研究センター研究報告書第15巻 19-45頁（共著） 2003/03
10.	その他	保育環境におけるおもちゃについての一考察～年長児の構成遊びの様子から～修文大学短期大学部紀要第58集 165-171頁（共著） 2019/12
11.	その他	保育内容の総合的な学びを深める保育ノートづくりについて修文大学短期大学部紀要第57集 181-189頁（共著） 2018/12
12.	その他	保育実習指導における効果的な実習の振り返りに関する一考察修文大学短期大学部紀要第56集 145-149頁（共著） 2017/12
13.	その他	保育者養成における身近な自然環境への意識について修文大学短期大学部紀要第55集 121-131頁（単著） 2016/12
14.	その他	野外活動体験が保育者養成校の学生に及ぼす影響に関する予備調査一宮女子短期大学紀要第44集 137-142頁（共著） 2005/12
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■ 学会発表

1.	2003/03	完全学校週五日制に伴う土曜日の過ごし方－子どもと保護者のアンケートを通して－（日本生活体験学習学会）
2.	2008/05	身近な環境に対する子どもの視点についての考察(1)（日本保育学会第61回大会）
3.	2008/05	身近な環境に対する子どもの視点についての考察(2)（日本保育学会第61回大会）
4.	2009/05	身近な環境に対する子どもの視点についての考察(3)（日本保育学会第62回大会）
5.	2010/05	身近な環境に対する子どもの視点についての考察(4)（日本保育学会第63回大会）
6.	2011/05	身近な環境に対する子どもの視点についての考察(5)（日本保育学会第64回大会）
7.	2013/05	身近な環境における写真を用いた表現活動2（日本保育学会第66回大会）
8.	2013/05	身近な環境における写真を用いた表現活動１（日本保育学会第66回大会）
9.	2015/09	保育者養成における身近な自然環境への意識に関する研究（全国保育士養成協議会第55回研究大会）
10.	2016/05	保育者養成における自然体験活動の一考察　～ネイチャーゲーム活動を通して～（日本保育学会第69回大会）
11.	2016/08	保育内容の総合的な学びを深める保育ノートの活用について　～領域「環境」より～（全国保育士養成協議会第56回研究大会）
12.	2017/05	保育内容の総合的な学びを深める保育ノートづくりについて～領域「環境」と「表現」の連続的取り組みより～（日本保育学会第70回大会）
13.	2018/05	保育内容の総合的な学びを深める保育ノートづくりについて(2) ～学生のアンケート結果から～（日本保育学会第71回大会）
14.	2019/05	保育実習の自己課題と学びの意識に関する考察～学生の実習振り返りレポートから～（日本保育学会第72回大会）
15.	2020/05	保育環境におけるネイチャーゲームの要素を用いた遊びに関する一考察（日本保育学会第73回大会）
16.	2021/05	保育内容指導法環境と音楽表現をつなぐ取り組み　 ―おさんぽマップ作成における身近な音への気づき―（日本保育学会第74回大会）
17.	2022/05	子育て支援団体における自然体験活動と自然遊びに対する意識の変化についての一考察 ―身近な地域での低山登山やネイチャーゲームを通して―（日本保育学会第75回大会）
18.	2023/05	保育者養成学生のメディア接触の実態と乳幼児のメディア接触への認識ついて ―2000年代生まれの学生たちのアンケート結果から―（日本保育学会第76回大会）
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■ 社会における活動

1.	2017/04～	「長久手市平成こども塾」の運営・活動
2.	2019/04～	「ぎふグッドトイ委員会」の運営・活動
3.	2019/06	園内でネイチャーゲーム
4.	2019/06	保育現場で生かすネイチャーゲーム　園内研修
5.	2019/09	木育キャラバン2019ワークショップ
6.	2021/04～	子育て支援団体tico 自然体験活動
7.	2021/06	保育現場で生かすネイチャーゲーム　園内研修
8.	2021/07	生活を豊かにするおもちゃ－赤ちゃんからお年寄りまで－
9.	2021/09	作って楽しむ遊びのヒント～手作りおもちゃで楽しもう～
10.	2021/11	シェアリングネイチャーによる野外活動
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■ 職歴

1.	2004/04～2010/03	一宮女子短期大学幼児教育学科専任講師
2.	2010/04～2021/03	修文大学短期大学部幼児教育学科専任講師
3.	2017/09～	愛知江南短期大学こども健康学科保育専攻非常勤講師
4.	2019/09～	名古屋経営短期大学子ども学科非常勤講師
5.	2021/04～2024/03	岡崎女子短期大学幼児教育学科講師
6.	2022/09～	東海学園大学教育学部教育学科非常勤講師
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■ メールアドレス

■ 所属学会

1.	2003/04～2005/03	日本生活体験学習学会
2.	2006/05～2021/03	日本野外教育学会
3.	2006/05～	日本保育学会
4.	2014/04～2018/03	全国幼児教育研究協会
5.	2016/03～	日本シェアリングネイチャー協会
6.	2016/05～	保育教諭養成課程研究会
7.	2017/01～	芸術と遊び創造協会
8.	2019/04～	子どもとメディア
9.	2022/05～	日本自然保育学会
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■ 現在の専門分野

子ども学、保育学　（キーワード：遊び環境、直接体験、自然、野外活動、身近な環境、おもちゃ、保育者養成）

■ 講師・講演

1.	2011/11	メディアとのかかわりについて考える（修文大学・修文大学短期大学部）
2.	2018/11	生活を豊かにするおもちゃ－赤ちゃんからお年寄りまで－（修文大学・修文大学短期大学部）
3.	2021/07/14	生活を豊かにするおもちゃ－赤ちゃんからお年寄りまで－（春日井市総合福祉センター）
4.	2021/08	3歳未満児の保育研修保育の環境・生活と遊び【演習含む】
5.	2021/09/15	作って楽しむ遊びのヒント～手作りおもちゃで楽しもう～（名古屋市名東生涯学習センター）
6.	2022/06	保育環境について
7.	2022/08	3歳未満児の保育研修保育の環境・生活と遊び【演習含む】
8.	2023/06	子どもの意欲を引き出す保育環境
9.	2023/08	3歳未満児の保育研修保育の環境・生活と遊び【演習含む】
10.	2023/09	中堅後期保育士研修保育職の魅力の伝達
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■ 資格・免許

1.	2014/08	おもちゃインストラクター
2.	2016/03	ネイチャーゲーム指導員リーダー
3.	2019/03	乳幼児メディアアドバイザー
4.	2019/09	おもちゃコンサルタント
5.	2021/07	木育インストラクター

■ 担当経験のある科目

1.	アカデミックリテラシー（岡崎女子短期大学）
2.	教育実習(事前事後指導)（一宮女子短期大学）
3.	子どもと環境（岡崎女子短期大学）
4.	子どもの研究Ⅰ（岡崎女子短期大学）
5.	子どもの研究Ⅱ（岡崎女子短期大学）
6.	卒業研究Ⅰ(こどもと環境)（修文大学短期大学部）
7.	卒業研究Ⅱ(こどもと環境)（修文大学短期大学部）
8.	保育演習(環境とあそび)（一宮女子短期大学）
9.	保育演習(環境とあそび)（修文大学短期大学部）
10.	保育実習指導Ⅰ（岡崎女子短期大学）
11.	保育実習指導Ⅱ（岡崎女子短期大学）
12.	保育内容(環境)（修文大学短期大学部）
13.	保育内容：環境（愛知江南短期大学）
14.	保育内容（環境）（一宮女子短期大学）
15.	保育内容の指導法（環境）（岡崎女子短期大学）
16.	保育内容演習(環境Ⅰ)（修文大学短期大学部）
17.	保育内容演習(環境Ⅱ)（修文大学短期大学部）
18.	保育内容演習(環境)（修文大学短期大学部）
19.	保育内容演習(環境)（名古屋経営短期大学）
20.	保育内容演習(環境)の指導法（名古屋経営短期大学）
21.	保育内容指導法(環境Ⅰ)（修文大学短期大学部）
22.	保育内容指導法(環境Ⅱ)（修文大学短期大学部）
23.	保育表現演習（岡崎女子短期大学）
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