タキザワ　ホダカ
  滝沢　ほだか
   所属   幼児教育学科 所属教員
   職種   教授
発表年月日 2017/05/20
発表テーマ 造形・音楽・身体表現を連携させた保育内容『表現』の授業研究（１）−授業設計を中心に−
会議名 日本保育学会第70回大会発表要旨集, 川崎医療福祉大学, pp.287
主催者 日本保育学会
学会区分 全国学会
発表形式 口頭（一般）
単独共同区分 共同
開催地名 川崎医療福祉大学
発表者・共同発表者 滝沢ほだか・横田典子・山田悠莉
概要 幼稚園教育要領と保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領に示された領域「表現」では、「生活の中でイメージを豊かにし、様々な表現を楽しむ」ことをねらいの１つとしている。既に筆者らは保育内容「表現」において、造形、音楽、身体表現の３分野が相互に繋がりをもつ授業設計と改善について研究を進め、授業を通して「各分野で表現すること」「様々な形で表現すること」に対する自信が高まることを明らかにしてきた(滝沢ら 2016)。その一方で、2014年度と2015年度のデータについて、事前の意識調査結果に差があることが課題であった。
　そこで本研究では、造形、音楽、身体表現を連携させた保育内容「表現」の授業設計を、意識調査から検証することを目的とする。2015年度と2016年度の質問紙調査を比較した結果、４項目において有意に自信が高まることが明らかとなり、効果的な授業設計となっていることが示唆された。