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マツモト コウジ
MATSUMOTO Koji
松本 浩司 所属 経済学部 職種 准教授 |
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| 発表年月日 | 2014/03 |
| 発表テーマ | 教員養成教育における「文脈的教授・学習」としてのプロジェクト・ベース学習 |
| 会議名 | 大学教育改革フォーラムin東海2014ポスターセッション |
| 学会区分 | 全国学会 |
| 発表形式 | 口頭（一般） |
| 単独共同区分 | 単独 |
| 概要 | 教員養成教育における「文脈的教授・学習（CTL）」としてのプロジェクト・ベース学習（PBL）について、教員養成大学（X大学）と一般大学の教員養成課程（Y大学）における計4クラスで発表者が行ったアクション・リサーチに基づいて、その教育効果の測定を試みた。その結果、PBLが学生の学習意欲・態度に肯定的な影響を与える可能性が示された。また、学生は、PBLを通して、育成が期待される能力・技能を身につけることができたと自己認識し、達成感や充実感を得るとともに、CTL・PBLを概ね肯定的に評価していた。ただし、これらの傾向はクラスによる差異が見られ、X大学よりY大学のほうが総じて肯定的な結果を示した。さらに、学習観に関する学生の自由記述から、PBLを通して、自覚の有無にかかわらず、多くの学生が学習や教授、教師に対する考えや見方を深めていたことがわかった。（なお、本発表は既発表論文に基づく。） |