■ 教員からのメッセージ
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幼稚園で子どもと生活する中で、子どもたちの秘めている力に、どれだけ驚かされ、感動させられ、そして、教えられたことでしょう。周りの大人が「子どもを信じて支えること」で、子どもは大きく成長していきます。皆さんには、子どもをどう理解し、どうかかわるべきか考えながら、保育の楽しさ、すばらしさを感じてほしいと願っています。
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■ 現在の専門分野
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■ 学歴
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■ 職歴
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■ 主要学科目
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■ 著書・論文歴
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1. |
2023/03 |
論文 |
「隣のクラスの教師同士による学び合いーある幼稚園の2年間ー」 ノートルダム清心女子大学紀要 人間生活学・児童学・食品栄養学編 47(1),105-116頁 （共著） |
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2. |
2022/04 |
著書 |
『保育者がすすめる 保育研究のきほん』 （共著） |
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3. |
2022/03 |
論文 |
「めじろ文庫」における通信の役割Ⅰ－「めじろ通信」の掲載内容の多彩さとそれが示すもの－ ノートルダム清心女子大学紀要 人間生活学・児童学・食品栄養学編 46(1),126-134頁 （共著） |
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4. |
2021/11 |
著書 |
『子どもも大人もぐんぐん育つ わらべうたと心理学の出会い』 （共著） |
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5. |
2021/03 |
論文 |
「コロナ禍における幼稚園教育実習事前事後指導の実際 -ハイブリッド型授業の展開と省察-」 ノートルダム清心女子大学紀要 人間生活学・児童学・食品栄養学編 45(1),81-93頁 （共著） |
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6. |
2020/03 |
論文 |
「「初等教育実習事前事後指導」の授業内容の検討Ⅱ－保育アイデアの構想を豊かなものにするために－」 ノートルダム清心女子大学紀要 人間生活学・児童学・食品栄養学編 44(1),79-90頁 （共著） |
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7. |
2020/03 |
論文 |
「幼児教育と小学校教育をつなぐ「環境」の意義－秋の自然物を使った遊びの実践の比較を通して－」 ノートルダム清心女子大学紀要 人間生活学・児童学・食品栄養学編 44(1),34-48頁 （共著） |
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8. |
2020/03 |
論文 |
「幼稚園実習後の学生の振り返り-アンケートから見える学生の学びを中心に-」 諸課程年報 (17) （共著） |
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9. |
2019/03 |
論文 |
「「初等教育実習事前事後指導」の授業内容の検討
～子どもの視点から考える指導計画案作成を中心に～」 ノートルダム清心女子大学紀要 人間生活学・児童学・食品栄養学編 43(1),96-108頁 （共著） |
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10. |
2018/03 |
論文 |
「「人間関係の指導法」における授業内容の考察－学生自身の体験から学びを導くために－」 ノートルダム清心女子大学紀要 人間生活学・児童学・食品栄養学編 42(1),121-131頁 （共著） |
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11. |
2017/12 |
論文 |
「自然の中の子どもののびやかな姿―ある「森のようちえん」に関する一考察―」 ノートルダム清心女子大学児童臨床研究所年報 第30集 （共著） |
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12. |
2017/12 |
論文 |
「幼稚園における特別支援教育の取組－個を集団へ、つながる援助の模索－」 ノートルダム清心女子大学児童臨床研究所年報 第30集 （単著） |
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13. |
2017/03 |
論文 |
「子どもの居場所としての職員室－子どもの育ち合いを支える空間としての意味を問う－」 ノートルダム清心女子大学紀要 人間生活学・児童学・食品栄養学編 41(1),90-99頁 （共著） |
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14. |
2017/03 |
論文 |
「製作遊びの研修プログラムの提案（2）―製作遊び－折り紙を使って何をつくろう？－」 ノートルダム清心女子大学紀要 人間生活学・児童学・食品栄養学編 41(1),116-125頁 （共著） |
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15. |
2016/12 |
論文 |
「幼稚園における人とかかわる力の育成－入園後一年にわたる二人の女児の育ちの姿を通して－」 ノートルダム清心女子大学児童臨床研究所年報 第29集,22-29頁 （単著） |
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10件表示
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全件表示(15件)
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■ 学会発表
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■ 講師・講演
| 1. |
2022/08 |
「子ども同士で育ち合う保育－つながる、つなぐ－」 |
| 2. |
2022/02 |
「心豊かな子どもを育てるために～遊びを通して、子どもの主体性を育てるための環境を探る～」 |
| 3. |
2022/02 |
「保育の中のわらべうた（3未編）」 |
| 4. |
2021/07 |
「遊びを通して主体性を育む-主体的・対話的で深い学びとは？-」 |
| 5. |
2020/10 |
「遊びこむ幼児の姿とはⅡ」 |
| 6. |
2020/09 |
「遊びを通して主体性を育む－自ら選んだ遊びを中心に－」 |
| 7. |
2020/08 |
「遊びを通して主体性を育む－自ら選んだ遊びを中心に－」 |
| 8. |
2020/07 |
「遊びを通して主体性を育む－自ら選んだ遊びを中心に－」 |
| 9. |
2019/11 |
「遊びこむ幼児の姿とはⅠ」（赤磐市） |
| 10. |
2019/09 |
「主体的な子どもを育む保育～環境を通して行う教育とは～」（岡山市） |
| 11. |
2019/07 |
「主体的な子どもを育む保育～環境を通して行う教育とは～」（岡山市） |
| 12. |
2019/06 |
「幼児期を親子で楽しもう！～自立した生活習慣の定着をめざして～」 |
| 13. |
2019/01 |
「一人一人を大切に育む～子ども理解を中心に～」 |
| 14. |
2018/09 |
「保護者との相互理解を図るために～一人一人を大切にする保育をめざして～」 |
| 15. |
2018/07 |
「主体的な子どもを育む保育～環境を通して行う教育とは～」 |
| 16. |
2018/05 |
「子育て、楽しんでますか？」 |
| 17. |
2017/07 |
「子どもの姿を指導計画に生かすために」 |
| 18. |
2016/11 |
読書ボランティア講演会講師 「子どもたちに喜びのある絵本を」 |
| 19. |
2016/09 |
子育て講座講師 |
| 20. |
2016/03 |
子育て講座講師 |
| 21. |
2015/12 |
保育ボランティア養成講座講師 |
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10件表示
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全件表示(21件)
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■ 所属学会
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■ 教育上の能力
| ●教育方法の実践例 |
| 1. |
2015/09 |
岡山市教育研究研修センター 各学校園の教育実践例 |
| 2. |
2014/08 |
岡山市教育委員会 コミュニティー・スクール幼稚園実践事例「地域で育てる地域の子ども」 |
| ●作成した教科書、教材 |
| 1. |
2010/03 |
岡山市教育委員会 教育課程資料第130「幼小中の円滑な接続をめざして」 |
| 2. |
2010/03 |
岡山市教育委員会「岡山式カリキュラム－保育園・幼稚園の連携と小学校教育への接続を求めて－」 |
| ●その他教育活動上特記すべき事項 |
| 1. |
2019/06～ |
「乳幼児とママを、児童文学の世界へ…」～絵本とわらべうたの体験～講師 |
| 2. |
2019/04～ |
岡山市保育協議会第7ブロック講師 |
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■ メールアドレス
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