教員紹介 - 三宅　一恵 | ノートルダム清心女子大学

幼稚園で子どもと生活する中で、子どもたちの秘めている力に、どれだけ驚かされ、感動させられ、そして、教えられたことでしょう。周りの大人が「子どもを信じて支えること」で、子どもは大きく成長していきます。皆さんには、子どもをどう理解し、どうかかわるべきか考えながら、保育の楽しさ、すばらしさを感じてほしいと願っています。

■ 現在の専門分野

幼児教育・保育

■ 学歴

1985/04～1989/03

ノートルダム清心女子大学家政学部児童学科卒業家政学士

■ 職歴

1.	2020/04～	ノートルダム清心女子大学人間生活学部児童学科准教授
2.	2016/04～	ノートルダム清心女子大学人間生活学部児童学科講師
3.	2014～2015	岡山市立幼稚園園長
4.	2013～2014	岡山市岡山っ子育成局保育園・幼稚園課課長補佐
5.	2012～2013	岡山市岡山っ子育成局保育園・幼稚園課主査
6.	2009～2011	岡山市教育委員会事務局指導課指導副主査
7.	1989～2008	岡山市立幼稚園教諭

■ 主要学科目

人間関係の指導法

■ 著書・論文歴

1.	2022/04	著書	『保育者がすすめる　保育研究のきほん』（共著）
2.	2022/03	論文	「めじろ文庫」における通信の役割Ⅰ－「めじろ通信」の掲載内容の多彩さとそれが示すもの－ノートルダム清心女子大学紀要　人間生活学・児童学・食品栄養学編 46(1),126-134頁（共著）
3.	2021/11	著書	『子どもも大人もぐんぐん育つ　わらべうたと心理学の出会い』（共著）
4.	2021/03	論文	「コロナ禍における幼稚園教育実習事前事後指導の実際　-ハイブリッド型授業の展開と省察-」ノートルダム清心女子大学紀要　人間生活学・児童学・食品栄養学編 45(1),81-93頁（共著）
5.	2020/03	論文	「「初等教育実習事前事後指導」の授業内容の検討Ⅱ－保育アイデアの構想を豊かなものにするために－」ノートルダム清心女子大学紀要　人間生活学・児童学・食品栄養学編 44(1),79-90頁（共著）
6.	2020/03	論文	「幼児教育と小学校教育をつなぐ「環境」の意義－秋の自然物を使った遊びの実践の比較を通して－」ノートルダム清心女子大学紀要　人間生活学・児童学・食品栄養学編 44(1),34-48頁（共著）
7.	2020/03	論文	「幼稚園実習後の学生の振り返り-アンケートから見える学生の学びを中心に-」諸課程年報 (17) （共著）
8.	2019/03	論文	「「初等教育実習事前事後指導」の授業内容の検討～子どもの視点から考える指導計画案作成を中心に～」ノートルダム清心女子大学紀要　人間生活学・児童学・食品栄養学編 43(1),96-108頁（共著）
9.	2018/03	論文	「「人間関係の指導法」における授業内容の考察－学生自身の体験から学びを導くために－」ノートルダム清心女子大学紀要　人間生活学・児童学・食品栄養学編 42(1),121-131頁（共著）
10.	2017/12	論文	「自然の中の子どもののびやかな姿―ある「森のようちえん」に関する一考察―」ノートルダム清心女子大学児童臨床研究所年報第30集（共著）
11.	2017/12	論文	「幼稚園における特別支援教育の取組－個を集団へ、つながる援助の模索－」ノートルダム清心女子大学児童臨床研究所年報第30集（単著）
12.	2017/03	論文	「子どもの居場所としての職員室－子どもの育ち合いを支える空間としての意味を問う－」ノートルダム清心女子大学紀要　人間生活学・児童学・食品栄養学編 41(1),90-99頁（共著）
13.	2017/03	論文	「製作遊びの研修プログラムの提案（2）―製作遊び－折り紙を使って何をつくろう？－」ノートルダム清心女子大学紀要　人間生活学・児童学・食品栄養学編 41(1),116-125頁（共著）
14.	2016/12	論文	「幼稚園における人とかかわる力の育成－入園後一年にわたる二人の女児の育ちの姿を通して－」ノートルダム清心女子大学児童臨床研究所年報第29集,22-29頁（単著）
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■ 学会発表

1.	2018/05/31	「『人間関係の指導法』における授業内容の考察－保育実習の経験を生かした統合的な学び－」（日本保育学会第71回大会）
2.	2017/05/21	「子どもの育ちを支えるわらべうた－理論と実践の２つの軸を中心に－」（日本保育学会第70回大会）
3.	2017/05/20	「子どもの居場所としての職員室－子どもの育ち合いを支える空間としての意味を問う－」（日本保育学会第70回大会）

■ 講師・講演

1.	2022/08	「子ども同士で育ち合う保育－つながる、つなぐ－」
2.	2022/02	「心豊かな子どもを育てるために～遊びを通して、子どもの主体性を育てるための環境を探る～」
3.	2022/02	「保育の中のわらべうた（3未編）」
4.	2021/07	「遊びを通して主体性を育む-主体的・対話的で深い学びとは？-」
5.	2020/10	「遊びこむ幼児の姿とはⅡ」
6.	2020/09	「遊びを通して主体性を育む－自ら選んだ遊びを中心に－」
7.	2020/08	「遊びを通して主体性を育む－自ら選んだ遊びを中心に－」
8.	2020/07	「遊びを通して主体性を育む－自ら選んだ遊びを中心に－」
9.	2019/11	「遊びこむ幼児の姿とはⅠ」（赤磐市）
10.	2019/09	「主体的な子どもを育む保育～環境を通して行う教育とは～」（岡山市）
11.	2019/07	「主体的な子どもを育む保育～環境を通して行う教育とは～」（岡山市）
12.	2019/06	「幼児期を親子で楽しもう！～自立した生活習慣の定着をめざして～」
13.	2019/01	「一人一人を大切に育む～子ども理解を中心に～」
14.	2018/09	「保護者との相互理解を図るために～一人一人を大切にする保育をめざして～」
15.	2018/07	「主体的な子どもを育む保育～環境を通して行う教育とは～」
16.	2018/05	「子育て、楽しんでますか？」
17.	2017/07	「子どもの姿を指導計画に生かすために」
18.	2016/11	読書ボランティア講演会講師　「子どもたちに喜びのある絵本を」
19.	2016/09	子育て講座講師
20.	2016/03	子育て講座講師
21.	2015/12	保育ボランティア養成講座講師
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■ 所属学会

日本保育学会

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2015/09	岡山市教育研究研修センター各学校園の教育実践例
2.	2014/08	岡山市教育委員会コミュニティー・スクール幼稚園実践事例「地域で育てる地域の子ども」
●作成した教科書、教材
1.	2010/03	岡山市教育委員会教育課程資料第130「幼小中の円滑な接続をめざして」
2.	2010/03	岡山市教育委員会「岡山式カリキュラム－保育園・幼稚園の連携と小学校教育への接続を求めて－」
●その他教育活動上特記すべき事項
1.	2019/06～	「乳幼児とママを、児童文学の世界へ…」～絵本とわらべうたの体験～講師
2.	2019/04～	岡山市保育協議会第7ブロック講師

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