教員情報 - 河井　正隆 | 明治国際医療大学

（最終更新日：2024-02-02 12:22:38）

  カワイ　マサタカ   KAWAI MASATAKA
  河井　正隆
   所属   鍼灸学部鍼灸学科

職種准教授

■ 学部名/ユニット名/講座名

1.	2021/04～	明治国際医療大学基礎教養講座人文科学・外国語ユニット准教授
2.	2021/04～	明治国際医療大学基礎医学講座病理学ユニット准教授
3.	2019/04～	明治国際医療大学鍼灸学部鍼灸学科准教授

■ 学歴

1.

～2003/03

大阪大学大学院人間科学研究科教育学専攻博士課程修了博士（人間科学）第17487号

■ 著書・論文歴

1.	2022	論文	あん摩マッサージ指圧師・はり師・きゅう師学校養成施設における ICT 活用に関する教員アンケート結果 ―単純集計からの分析― 明治国際医療大誌 (27・28),13-22頁（共著）
2.	2022	論文	本学教員のディプロマ・ポリシーに関する意識　－アンケート調査に基づく報告－明治国際医療大学誌 (23・24),1-11頁（共著）
3.	2019/05	論文	シンポジウム新たな未来を築く"あはき教育"の新展開に向けて」『全日本鍼灸学会雑誌』 69(1),2-11頁（共著）
4.	2019/05	その他	東洋医学的弁証スコア（MOS）を活用した本校教員養成学科による附属治療所鍼灸科外来患者へのセルフケアの取り組み『医道の日本』 78(5),125-134頁（共著）
5.	2017/05	論文	あん摩マッサージ指圧師、はり師、きゅう師養成学校における初年次教育の実態報告『全日本鍼灸学会雑誌』 67(2),133-141頁（共著）
6.	2015/08	著書	『理療教育　序説』（共著）
7.	2013/03	その他	専門学校柔整学科生にみるジェネリック・スキルの実態とその意識平成24年度「全国柔道整復学校協会学校運営改善等助成事業」（単著）
8.	2009/04	論文	専門学校教員の養成においてブレンディッド型ｅ-Ｌｅａｒｎｉｎｇを活用した協調自律学習の有効性の検討日本教育工学会論文誌『日本教育工学会論文誌』 33(Suppl.),29-32頁（単著）
9.	2007/04	論文	専門学校生の討論活動を触発させる2つの授業運営結果の検討日本教育工学会論文誌『日本教育工学会論文誌』 31(Suppl.),201-204頁（単著）
10.	2003/10	論文	高等教育段階における授業の研究～大学と専門学校の比較から～『人間科学研究』 (第5号) （単著）
11.	2003/06	論文	大学生の学習方法における学年・性・学部別にみる差異の検討日本教育工学会論文誌『日本教育工学雑誌』 27(1),61-70頁（単著）
12.	2002/03	論文	大学授業に対するイメージと学習観・学習活動の関連性『大阪大学教育学年報』 (第7号) （単著）
13.	2001/03	論文	大学授業における「知」の検討～暗黙知と形式知の関連から～『大阪大学教育学年報』 (第6号) （単著）
14.	2000/05	論文	大学院生の教員トレーニングに関する事例的研究～Teaching Assistant制度からの考察～『大学教育学会誌』 22(1),63-71頁（単著）
15.	1999/11	論文	「大学授業」の授業実践に関する分析～「大学教育学会」誌掲載の授業実践を題材に～『大学教育学会誌』 21(2),185-193頁（単著）
16.	1998/10	論文	専門学校生の「学習技能・意欲」に関する調査研究～「医療分野」の学生を事例として～『京都大学高等教育研究第4号』 (第4号) （単著）
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■ 学会発表

1.	2023/06	南丹市日吉町胡麻において実施した東洋医学的セルフケアの可能性（第72回（公社）全日本鍼灸学会学術大会神戸大会）
2.	2022/09	学生アンケートからみた学修支援センターの利用実態と役割（日本教育工学会2022年秋季全国大会（第41回大会））
3.	2022/06	COVID-19の影響下での鍼灸実技に関する学⽣と教員の意識調査（第71回（公社）全日本鍼灸学会学術大会東京大会）
4.	2022/06	アクティブ・ラーニング型授業における図式化学習の質的検討（第71回（公社）全日本鍼灸学会学術大会東京大会）
5.	2021/06	ディプロマ・ポリシーに基づくICEルーブリックの有用性の検討（第70回（公社）全日本鍼灸学会学術大会福岡大会）
6.	2021/06	学生と教員からみた学習計画などの意識の差異に関する調査結果（第70回（公社）全日本鍼灸学会学術大会福岡大会）
7.	2021/06	鍼灸専門学校における教員のICT活用に関する調査結果（第70回（公社）全日本鍼灸学会学術大会福岡大会）
8.	2021/03	アクティブ・ラーニングにおける知識の定着を意図する図式化学習（日本教育工学会，2021年春季全国大会（第38回大会））
9.	2021/03	ディプロマ・ポリシーを基準とした学生が作成するICEルーブリックの有用性について（第27回大学教育研究フォーラム）
10.	2020/09	アクティブ・ラーニングにおける図式化学習を用いた授業の検討（第69回（公社）全日本鍼灸学会学術大会京都大会）
11.	2020/09	医療系大学の100分授業に対する学生アンケート調査結果（日本教育工学会，2020年秋季全国大会（第37回大会））
12.	2020/09	専門学校におけるiPadを活用した授業の意識調査（第69回（公社）全日本鍼灸学会学術大会京都大会）
13.	2020/03	知識の習得を目指した学習方法としての図式化学習の有用性の検討（第26回大学教育研究フォーラム）
14.	2020/02	アクティブ・ラーニングにおける図式化学習の有用性について（日本教育工学会，2020年春季全国大会（第36回大会））
15.	2019/05	月経困難症及び月経前症候群に対する三陰交穴への円皮鍼貼付効果（第68回（公社）全日本鍼灸学会学術大会愛知大会）
16.	2019/05	抽出学生からみる認知カウンセリングの有効性について（第68回（公社）全日本鍼灸学会学術大会愛知大会）
17.	2019/05	本校附属治療所で東洋医学的弁証スコアを用いたセルフケアの実践（第68回（公社）全日本鍼灸学会学術大会愛知大会）
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■ 研究テーマ

1.	2022/04～2024/03	大学教育における伝統医学（鍼灸）のモデル・コア・カリキュラムの構築と検証基盤研究(C)（一般）
2.	2021/11～2022/02	東洋医学の知恵に基づく地域と大学を結ぶ地域創生プロジェクトその他の補助金・助成金
3.	2021/04～2022/03	学修支援センターにおけるICT活用による「ピアサポート」活動の充実とその評価機関内共同研究
4.	2021/04～2022/03	学修支援センターにおけるオンライン学修支援の可能性と有用性の検討機関内共同研究
5.	2020/10～2021/03	東洋医学の知恵に基づく地域と大学を結ぶ地域創生プロジェクトその他の補助金・助成金
6.	2020/04～2021/03	学修困難な学生に対する認知カウンセリングに基づく図式化活用の実践的研究機関内共同研究
7.	2017/04～2018/03	専門学校における初年次教育としての学びの導入に関するテキストの開発その他の補助金・助成金
8.	2011/11～2022/02	東洋医学の知恵を活かす地域価値創生プロジェクトその他の補助金・助成金
9.	2010/04～2011/03	鍼灸専門学校における初年次教育の実態把握とその学習指導の開発その他の補助金・助成金
10.	2000/04～2001/03	鍼灸臨床における問題解決能力育成の検討−「シミュレーション実習」を通して− 平成12年度科学研究費補助金（奨励研究(B) ）
11.	1997/04～1998/03	専門学校生の「学習技能・意欲」に関する調査研究平成9年度科学研究費補助金（奨励研究(B)）
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■ 学会活動

1.		一般社団法人　大学教育学会
2.		公益社団法人　全日本鍼灸学会
3.		日本教育工学会

■ 社会における活動

1.	2022/09～2022/10	東洋医学的セルフケアの可能性 -南丹市日吉町胡麻における実践から-
2.		卒後鍼灸手技研究会　関西支部

■ 学内外の委員会活動

1.	2023/04/01～	明治国際医療大学教学部長補佐（DX推進担当）
2.	2023/04/01～	明治国際医療大学　学修支援センターセンター長
3.	2020/09/01～	明治国際医療大学　ICT教育推進室主査
4.	2019/04/01～2023/03/31	明治国際医療大学　学修支援センターセンター長補佐
5.	2018/04～	あん摩マッサージ指圧師、はり師及びきゅう師国家試験委員

■ 講師・講演

1.	2023/08/02	アンケート調査の基本（明治国際医療大学）
2.	2021/09/22	ICTを活用した授業実践アラカルト　～一教員の試行錯誤から～（オンライン開催）

■ 資格・免許

1.	1983/04	きゅう師免許
2.	1983/04	はり師免許

■ researchmap研究者コード

B000375053

■ 現在の専門分野

教育学, 鍼灸学　（キーワード：授業研究、学修支援）