ナカジマ　コウジ
  中嶌　康二
   所属   社会学部 社会学科
   職種   准教授
言語種別 日本語
発行・発表の年月 2015/03
形態種別 学術論文
査読 査読あり
標題 情報リテラシー教材におけるインストラクショナルデザイン活用の効果測定
執筆形態 共著
掲載誌名 日本教育情報学会 『教育情報研究』30巻3号、61-70
掲載区分国内
著者・共著者 白川雄三, 神谷善弘, 中嶌康二
概要 IDの知見を参照して制作したeラーニング教材の授業実践において，学習者の学習にID活用の側面が効果を及ぼしたかを検証し，学習を促進したと考えられる結果を得た．なお，本研究は，メタ的な視点では，ARCS+ ATモデルに基づいて支援した教員が，eラーニングを実践し，その成果を論文投稿し，成果を得た，という結果となり，ARCS+ATモデルが目指す「ICT活用の成功事例が他の教員のICT活用のきっかけとなる」のlステップを実現した形となる．(ID活用（授業設計）支援，ICT活用支援，成果データ収集などを担当した)［第l筆者］ 白川雄三 ［共同研究者］ 神谷善弘