教員情報 - 對馬　康博

■ 学歴

1.

～2010/03

■ 職歴

1.	2023/04～	藤女子大学人間生活学部食物栄養学科准教授
2.	2020/04～	北海道大学外国語教育センター非常勤講師
3.	2021/04～2022/09	藤女子大学学長補佐
4.	2018/04～2023/03	藤女子大学文学部英語文化学科准教授
5.	2016/04～2018/03	藤女子大学文学部英語文化学科講師
6.	2015/04～2019/09	北海道大学外国語教育センター非常勤講師
7.	2014/04～2016/03	札幌大学地域共創学群人間社会学域准教授
8.	2013/04～2014/03	札幌大学地域共創学群人間社会学域講師
9.	2010/04～2011/03	札幌学院大学人文学部英語英米文学科非常勤講師
10.	2010/04～2013/03	札幌大学外国語学部英語学科講師
11.	2007/04～2010/03	札幌大学外国語学部英語学科非常勤講師
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■ 現在の専門分野

言語学, 英語学　（キーワード：日英対照言語学、認知言語学、認知文法、構文文法、英語学）

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2020/04～2024/03	主述のフレームの協働に着目した構文拡張現象と概念基盤の構築に関わる認知言語学研究科学研究費助成事業基盤研究(C),基盤研究(C)
2.	2017/04～2020/03	使用依拠モデルに基づく萌芽的構文・橋渡し的構文の創発に関する文法研究科学研究費助成事業若手研究(B),若手研究(B)

■ 著書・論文歴

1.	著書	認知言語学を英語教育に応用する― 応用認知言語学の方法 ― （原著：Andrea Tyler（著）Cognitive Linguistics and Second Language Learning: Theoretical Basics and Experimental Evidence） 217-279頁（共著） 2023/07/10
2.	著書	「比喩」とは何か― 認知言語学からのアプローチ ― （原著：Barbara Dancygier and Eve Sweetser　（著）　Figurative Language) 171-221頁（共著） 2021/12/22
3.	著書	ことばから心へ―認知の深淵― 302-313頁（共著） 2020/03
4.	著書	ラネカーの (間)主観性とその展開 231-267頁（共著） 2016/11
5.	論文	英語のセッティング主語構文・it非人称構文・参与者経験構文の連続性を動機付ける概念基盤について日本認知言語学会論文集 23,239-251頁（単著） 2023/04
6.	論文	〈道具〉主語の認知文法函館英文学 (62),1-18頁（単著） 2023/03
7.	論文	英語の無生物主語構文の動作主性をめぐる断章函館英文学 (61),1-17頁（単著） 2022/03
8.	論文	Acquisition of English Article Uses by Japanese EFL Learners The Language Teacher 45(4),pp.3-10 （共著） 2021/07
9.	論文	there構文の認知文法的再考と新展開函館英文学 (60),19-36頁（単著） 2021/03
10.	論文	英語の軽動詞構文の軽動詞とゼロ派生名詞の意味的貢献度をめぐって —認知文法から見た軽動詞とゼロ派生名詞の「協働」の観点から— 藤女子大学文学部紀要 (58),1-44頁（単著） 2021/03
11.	論文	“Effectiveness of force dynamic explanations of English causative verbs and the role of imagery.” Cognitive Linguistics 30(3),pp.439-466 （共著） 2019/07
12.	論文	橋渡し的構文のカテゴリー形成に関わる認知操作について―無生物主語構文の事例を中心に― 日本認知言語学会論文集 19,151-163頁（単著） 2019/04
13.	論文	“The Cognitive Network of Implicit Theme Resultative Constructions.” Journal of the English Literary Society of Hakodate 58,pp.1-17 （単著） 2019/03
14.	論文	記号的文法観としての認知文法の思考法―言語の記号的側面の再考― 藤女子大学文学部紀要 (54),57-98頁（単著） 2017/03
15.	論文	認知文法におけるカテゴリー化研究の再考 ―主体化現象からの動機付けの射程― 日本認知言語学会論文集 16,53-65頁（単著） 2016/05
16.	論文	福村虎治郎の言語観の回顧文化と言語 (84),25-63頁（単著） 2016/03
17.	論文	グローバル人材育成に向けたTOEIC®指導―札幌大学外国語学部英語学科の教育実践例― 札幌大学総合研究 (7),87-102頁（単著） 2015/12
18.	論文	人間の認知能力からみた概念化の世界観の再考日本認知言語学会論文集 15,pp.622-627 （単著） 2015/06
19.	論文	＜モノ＞」と＜コト＞の構文現象と英語教育―日英対照と母語話者の事態の捉え方の視点から― 文化と言語 (82),37-60頁（単著） 2015/03
20.	論文	英語の句動詞と英語教育―基本動詞breakの句動詞の事例― 文化と言語 (82),61-88頁（単著） 2015/03
21.	論文	認知文法における属性叙述の発生プロセスー主題非明示型結果構文の事例を中心にー日本認知言語学会論文集 14,756-761頁（単著） 2014/05
22.	論文	認知叙述類型論の試み: 英語の中間構文・他動詞-able構文と日本語の能動的可能構文・受動的可能構文の事例日本語用論学会第15回大会論文集 (8),113-120頁（単著） 2013/11
23.	論文	英語基本動詞の教材開発論ー応用認知言語学からのアプローチー文化と言語 (78),29-74頁（単著） 2013/03
24.	論文	主題非明示型結果構文の主語名詞句に関する意味的・語用論的制約について日本語用論学会第14回大会論文集 (7),97-104頁（単著） 2012/11
25.	論文	主題非明示型結果構文の概念化の世界ー認知文法と共同注意によるアプローチ文化と言語 (76),13-59頁（単著） 2012/03
26.	論文	Langackerの主観性 (Subjectivity)と主体化 (Subjectification) 文化と言語 (75),pp.1-49 （共著） 2011/11
27.	論文	日英語の無生物主語構文の認知メカニズム―認知文法と認知モードによる解法― 文化と言語 (74),31-86頁（単著） 2011/03
28.	論文	主題非明示型結果構文の意味論的・語用論的特徴付け日本認知言語学会論文集 10,226-236頁（単著） 2010/05
29.	論文	A Cognitive Linguistic Study of Implicit Theme Resultative Constructions and Their Related Constructions （単著） 2010/03
30.	論文	The Categorization of Constructional Families:Implicit Theme Resultative Constructions, Resultative Constructions, and Middle Constructions Culture and Language (69),pp.69-104 （単著） 2008/11
31.	論文	The Categorization of Constructions and Their Related Domains―A Case of Resultative Constructions Culture and Language (67),69-86頁（単著） 2007/11
32.	論文	主題非明示型結果構文の構文的環境とそのカテゴリー形成日本認知言語学会論文集 Vol. 7,277-287頁（単著） 2007/09
33.	論文	派生名詞句の認知構造 YOUTH FORUM (18),33-58頁（単著） 2003/03
34.	その他	使用依拠モデルに基づく萌芽的構文・橋渡し的構文の創発に関する文法研究 (科学研究費助成事業　研究成果報告書) (研究期間 2017年〜2019年) (課題番号17K18037) （単著） 2020/06/03
35.	その他	認知言語学名著解題・Ronald W. Langacker (1987, 1991). Foundations of Cognitive Grammar. Vol. 1, 2. ・Adele E. Goldberg. (1995) Constructions. 高橋英光・野村益寛・森雄一（編）『認知言語学とは何か？』東京: くろしお出版. 21, 86-22, 87頁（共著） 2018/06
36.	その他	認知文法と認知モードの言語教育への応用可能性ー英語の無生物主語構文と対応する日本語表現の分析を中心にー日本英文学会北海道支部第85回大会プロシーディング 125-126頁（単著） 2013/09
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■ 学会発表

1.	2023/09/02	英語の周辺的構文現象の認知文法（日本認知言語学会第24回全国大会）
2.	2022/09/04	英語のセッティング主語構文・ it非人称構文・参与者経験構文の連続性を動機付ける概念基盤について（日本認知言語学会第23回全国大会）
3.	2019/08/06	The Constructionalization of Implicit Theme Resultative Constructions as a ‘Snowclone’ in English（15th International Cognitive Linguistics Conference）
4.	2018/12/01	英語の軽動詞構文の動詞の意味は本当に軽いのか?—認知文法による軽動詞構文の一考察—（函館英語英文学会（平成30年度））
5.	2018/09/08	橋渡し的構文のカテゴリー形成に関わる認知操作について―無生物主語構文の事例を中心に―（日本認知言語学会第19回全国大会）
6.	2018/07/18	The Fuzziness in Categorization of A Constructional Family: A Case of Causative Animate Construction, Setting-Subject Construction, and Inanimate-Subject Construction in English（10th International Conference on Construction Grammar）
7.	2017/07	A COMPARISON OF THE EFFECTIVENESS OF SCHEMA-BASED INSTRUCTION AND CONVENTIONAL TRANSLATION-BASED INSTRUCTION TARGETING ENGLISH FORCE DYNAMICS（14th International Cognitive Linguistics Conference）
8.	2017/07	The Cognitive Mechanism of the Genesis of Emergent and Bridge Constructions（14th International Cognitive Linguistics Conference）
9.	2015/11	福村虎治郎の言語観の回顧（日本英文学会北海道支部第60回大会語学部門シンポジアム）
10.	2015/09	認知文法におけるカテゴリー化研究の再考 ―主体化現象からの動機付けの射程―（日本認知言語学会第16回全国大会）
11.	2014/09	The Cognitive Exploration of Inanimate-Subject Constructions and Their Corresponding Setting-Adverbial Constructions（8th International Conference on Construction Grammar）
12.	2014/09	人間の認知能力からみた概念化の世界観の再考（日本認知言語学会第15回大会ワークショップ）
13.	2013/09	認知文法における属性叙述の発生プロセスー主題非明示型結果構文の事例を中心にー（日本認知言語学会第14回全国大会ワークショップ）
14.	2012/12	認知叙述類型論の試み: 英語の中間構文・他動詞-able構文と日本語の能動的可能構文・受動的可能構文の事例（日本語用論学会第15回大会）
15.	2012/10	認知文法と認知モードの言語教育への応用可能性ー英語の無生物主語構文と対応する日本語表現の分析を中心にー（日本英文学会北海道支部第57回大会語学部門シンポジアム）
16.	2012/08	The fuzziness of the internal category of Implicit Theme Resultative Constructions（7th International Conference on Construction Grammar）
17.	2011/12	主題非明示型結果構文の主語名詞句に関する意味的・語用論的制約について（日本語用論学会第14回大会）
18.	2011/07	The Cognitive Network of Implicit Theme Resultative Constructions（11th International Cognitive Linguistics Conference）
19.	2010/10	主題非明示型結果構文のネットワーク化の試案（日本英文学会北海道支部第55回大会）
20.	2009/09	主題非明示型結果構文の意味論的・語用論的特徴付け（日本認知言語学会第10回全国大会）
21.	2007/07	The categorization of constructional families: implicit theme resultative constructions, resultative constructions, and middle constructions.（10th International Cognitive Linguistics Conference）
22.	2006/09	主題非明示型結果構文とそのカテゴリー形成（日本認知言語学会第7回全国大会研究発表）
23.	2004/10	構文ネットワークの試案―結果構文の事例―（日本英文学会北海道支部第49回大会）
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■ 科研費研究者番号

50583093

■ researchmap研究者コード

5000097441

■ 所属学会

1.	2017～	国際認知言語学会
2.	2003～	日本認知言語学会
3.	2003～	日本英語学会
4.	2011～	日本語用論学会
5.	2003～	日本英文学会
6.	2003～	日本英文学会北海道支部
7.	2018～	函館英語英文学会
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■ 委員会・協会等

1.	2023/04～	日本英文学会北海道支部理事
2.	2023/04～	日本英文学会北海道支部運営委員(大会企画)
3.	2023/04～	函館英語英文学会幹事
4.	2022/04～	日本認知言語学会論文集・予稿集編集委員会
5.	2021/04～2023/03	日本英文学会北海道支部会計監査
6.	2015/03～2018/11	日本英文学会北海道支部運営委員(大会企画)
7.	2013/10～2017/09	日本認知言語学会大会実行委員
8.	2009/04～2013/03	日本英文学会北海道支部事務局事務局員
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■ 担当経験のある科目

1.	Academic Communication（藤女子大学人間生活学部）
2.	Academic Reading（藤女子大学人間生活学部）
3.	Advanced Reading（札幌大学地域共創学群）
4.	Advanced Reading A [作品講読]/ B [時事]（札幌大学外国語学部）
5.	CLIL English（藤女子大学人間生活学部）
6.	English for Global Communication（藤女子大学人間生活学部）
7.	Essential Vocabulary & Grammar（藤女子大学人間生活学部）
8.	Grammar I / II（札幌大学外国語学部）
9.	Grammar I, II（藤女子大学文学部）
10.	Grammar III, IV（藤女子大学文学部）
11.	Practical English（藤女子大学人間生活学部）
12.	Reading I / II（札幌大学地域共創学群）
13.	Reading I / II / III / IV（札幌大学外国語学部）
14.	TOEIC A / B（札幌大学外国語学部・地域共創学群）
15.	Writing II / III（札幌大学外国語学部）
16.	ゼミナール（札幌大学外国語学部）
17.	プレゼミナール（札幌大学外国語学部）
18.	英語 I / III / IV（北海道大学(非常勤講師)）
19.	英語 II / III（札幌大学地域共創学群）
20.	英語演習初級・中級: 英語の感覚と日本語の感覚の対照（北海道大学(非常勤講師)）
21.	英語演習中級: 英文法解法演習（北海道大学(非常勤講師)）
22.	英語演習中級:英語で学ぶメタファー的思考法（北海道大学(非常勤講師)）
23.	英語学A（札幌学院大学(非常勤講師)）
24.	英語学演習（藤女子大学文学部）
25.	英語学概論（藤女子大学文学部）
26.	英語学概論（札幌大学地域共創学群）
27.	英語学基礎演習（藤女子大学文学部）
28.	英語学研究（藤女子大学文学部）
29.	英語学研究B（札幌大学外国語学部）
30.	英語学特講（札幌大学外国語学部）
31.	英語技能別演習（北海道大学(非常勤講師)）
32.	英語史（札幌大学外国語学部）
33.	基礎演習（札幌大学地域共創学群）
34.	現代の英文法 A / B（札幌学院大学(非常勤講師)）
35.	言語・コミュニケーション演習（藤女子大学文学部）
36.	言語・コミュニケーション基礎演習（藤女子大学文学部）
37.	言語学（藤女子大学人間生活学部）
38.	卒業研究（藤女子大学文学部）
39.	卒業研究演習（藤女子大学文学部）
40.	入門演習（札幌大学地域共創学群）
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■ 社会における活動

1.	2011～2014	高大連携事業(札幌大学・北海道札幌平岸高等学校・札幌新陽高等学校)講師
2.	2010/08～2010/08	英語基本動詞の教育方法論―認知文法・認知意味論による解法―

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2020/05～	オンライン授業の取り組み
2.	2017/04～	アクティブ・ラーニングスペースを活用した授業展開
3.	2016/04～	オリジナル作成テキストによる授業の展開
●作成した教科書、教材
1.	2018/04～	The Overview of English Linguistics Vol. 1, 2.
2.	2017/04～	World Wide English: A Shorter Course
3.	2016/04～	Special Lecture on English Linguistics
4.	2016/04～	World Wide English
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■ 主要学科目

英語学研究

■ 資格・免許

1.	2005/03	高等学校教諭専修免許状(外国語)(英語)
2.	2005/03	中学校教諭専修免許状(外国語)(英語)
3.	2003/03	高等学校教諭一種免許状(外国語)(英語)
4.	2003/03	中学校教諭一種免許状(外国語)(英語)

■ ホームページ

https://www.coglinguist.com